“阳刚教育”匮乏，男幼师比重不足1％

      贵阳市云岩区共有8所公办幼儿园、160多名教师，除贵阳市第五幼儿园有一名男教师外，均为女教师，多数幼儿园建园至今从来没有进过一名男教师。

      贵阳市实验幼儿园是云岩区一所较大的幼儿园，是贵州省的先进示范性幼儿园，现有9个班、380余名幼儿、近50名教职工。幼儿园党支部书记孔祥明介绍：“该园1952年建园以来，从未进过一名负责教学的男教师。”她解释说：“过去幼师中没有男性毕业生，而从其他大中专学校毕业又愿意从事幼教工作的男生也基本没有。”

      长期从事幼教工作的孔祥明认为，学前教育中的“阳刚教育”是一个老问题了。幼儿期正是孩子们个性品质形成的一个关键时期，幼儿从出生、入托到入幼儿园，接触最多的是女性。教育者的性别特征及受性别影响的教育方式，对孩子们性格的形成有很大影响。在“女儿国”中长期的耳濡目染，使有些幼儿表现出懦弱、腼腆、畏缩、依赖、娇气等性格特征，甚至男孩也变得“女性化”。沈阳市东北育才幼儿园园长沙冰说：“园里全是女老师，缺少男教师的示范和潜移默化，男孩子普遍缺乏男性气概和阳刚之气。”

      记者调查发现，广州现有幼儿教师2.8万余人，其中男性教师仅有10多人；沈阳市男性幼儿教师的比例不足1％；大连市教育局公布的数据也显示，幼儿园里女教师比重超过99.5％。许多幼儿园的负责人向记者诉苦，近年来他们为了招聘到男教师，频频在人才市场抛出“绣球”，也亲自到一些相关院校招纳贤才，无奈收效甚微。为何“男阿姨”如此之少，如此难以增加？少数有勇气走进幼儿园的男性大中专毕业生一语中的：当“男阿姨”社会待遇低，经济待遇也较差。传统观念使人们普遍瞧不起“男阿姨”，收入较低也使“男阿姨”们自己缺少底气。

      沈阳市某幼儿园的李鑫今年才开始当“男阿姨”。他自己很喜欢孩子，也愿意当男幼师，但在工作中先后遇到了许多问题。如在教小班幼儿时，这些大多在3岁左右的孩子，特别是一些“长托”的孩子经常哭闹不休，令他一开始时手足无措。在反复向女教师请教、求助后，现在才慢慢适应起来。李鑫坦言，最大的问题还是社会传统观念的影响。尽管家人和女友都支持自己现在的工作，但自己还是不愿意向外人透露真实职业，担心遭人嘲笑。

      待遇低也是“男阿姨”们的心头之痛。据了解，目前广州市幼儿园教师的平均收入比较低。一些厂矿办幼儿园的幼师月薪仅为800元左右，而机关团体或教育部门办的幼儿园教师月薪也只有1200-1500元左右。由于不少幼儿园的编制有限，一些教师没有正式编制，属于“代课教师”，他们的待遇更低。而在“女儿国”所面临的身心孤独，是“男阿姨”们的另一种苦恼。曾在广州市粮食局幼儿园工作的小峰一直工作出色，但因为工作环境里没有“哥们儿”为伴，他在生活上遇到什么问题或心事，只能找女教师聊天儿，次数多了又难免会有人说闲话。心灵的孤单最后让小峰离开了这家幼儿园。

      广州市越秀区教育局幼教科副科长黄润娟说，环境不适、社会观念不认同、待遇低使许多男性教育人才对幼儿教育退避三舍，要彻底改善幼儿教育女性一统天下的局面，还要从最根本的问题入手。

      男教师的到来满足了孩子们的很多愿望

      经过两年的学习，来自贵州遵义的小伙子黄浩今年毕业，在贵阳市“北京金色摇篮潜能开发幼儿园”当上了一名男幼师，并且干得有滋有味。该幼儿园的保教主任申女士介绍：“黄浩虽然是这个幼儿园唯一的男幼师，但与女幼师们相处得十分融洽，而且表现得特别有专业精神和爱心，深受家长和孩子们喜爱。”    据了解，黄浩当初选择报考贵阳幼儿师范学校，确实是因为非常喜欢孩子。他常常与亲友和邻居家的孩子们玩成一片，是小朋友们的“知心哥哥”。因此，与别的男同学相比，黄浩在幼师的学习几乎没有什么心理障碍，无论是体育、舞蹈、唱歌、还是基础课幼儿教育等，他学起来都兴致勃勃，并取得了优异成绩。他在这家幼儿园从实习到正式工作，至今已7个多月。老师们对他的一致评价是，机灵、活泼、敬业，给幼儿园带来了新鲜的感觉。而家长们觉得小黄老师太“厉害”了，不仅会带孩子们跑步、跳绳、唱歌、跳舞，还会给小女孩们扎不重样的小辫。而黄浩自己的人生目标是：将男幼师进行到底，开一家属于自己的幼儿园！

      与贵阳的这家幼儿园相比，沈阳市东北育才幼儿园今年先后引进了6名男大学生，堪称“大手笔”。提起这些“男阿姨”，孩子们也都佩服得不得了。3岁的小朋友小林抢着给记者比划了程刚老师刚教的一套体操。程刚是沈阳体育学院毕业的高材生，虽然走进幼儿园才两个月，俨然已是孩子们心目中的“英雄人物”。广州市越秀区中六幼儿园是一所已有70年历史的省级幼儿园，两年前，该幼儿园引进了该校历史上首个“男阿姨”。这名男教师叫徐佃伟，2003年从山东师范大学体育系毕业后，进入这家幼儿园工作至今，主要教孩子们体育和计算机。园长石向东告诉记者：“这位男教师的到来，使孩子们的很多愿望都得到了满足。”

      石向东说，过去幼儿园只有篮球，没有足球，常有小男孩“脚痒”，拿着篮球当足球踢。徐佃伟来了之后，申请建起一个小小的足球球门，使男孩子们有了用武之地。现在幼儿园的孩子们在“男阿姨”的带领下，有了自己的“足球联赛”，连女孩子们也跃跃欲试地参加。每逢“赛事”，小观众们都在场外鼓掌喝彩，气氛十分热烈。

      徐佃伟说，他参加了广州市幼儿体育协会，该协会的成员全都是幼儿园男教师。大家在一起交流时发现：小男孩似乎更容易和男教师沟通。有个小男孩刚进幼儿园小班时性格内向，不合群。但当他陪小男孩在幼儿园食堂吃过几顿饭后，小男孩对他亲近起来，常常和他讲自己在家里和爸爸做了什么游戏，还说他“像爸爸”。有个小男孩爱哭，被其他小朋友碰撞一下就号啕大哭，男教师教育他“男子汉要勇敢一点，不要哭得像个女娃娃”，小男孩一听，果然就不哭了。

      幼教男教师 需要社会各界的关注与支持

      上海市少先队总辅导员沈功玲说，要吸引更多的男性人才加入幼师队伍，首先必须培养更多的“后备人选”，加强男教师队伍建设，这样他们才不会感到自己是“异类”，不会有“孤军作战”的感觉。据介绍，上海市为了鼓励男教师进幼儿园，曾经在一所幼儿师范学校专门办了一个“男生班”，培养的男教师毕业后定点送到各幼儿园。

      贵阳幼儿师范学校是贵州省唯一一所培养幼儿园师资的中等专业学校，2002年该校第一次扩招时，就一次招收了64个男生，这在贵州历史上是第一次。如今，除30多位男生继续读大专，部分男生因不适应退学外，已有18位男生中专毕业后分配到了珠海、贵阳、昆明等地，走上了男幼师的工作岗位。

      广州幼儿师范学校今年首次招收了8名男生，其中幼师专业3名，艺术等专业5名。据悉，广州几家幼儿园已经早早地“盯住”了这几名男生。此前，广州市一家职业学校幼师班也曾招收过26名男生，其中五成学生毕业后进入幼儿园工作。

      为留住“男阿姨”们，广东、辽宁等地幼儿园也开始重视为他们营造男性“集体氛围”。毕业于辽宁师范大学学前教育专业的肇飞目前是沈阳市东北育才幼儿园的一名男幼师。他坦言：“今年园里先后引进了包括我在内的6名男教师，所以我不会觉得尴尬。如果只有我一个，我想自己是不会做得太久的。”

      在现有“男阿姨”不足的情况下，一些幼儿园采取了邀请孩子们的家长到幼儿园客串当“爸爸老师”。这些“爸爸老师”在组织活动时，多选择与自己的职业、爱好、特长有关的内容，让活动更富知识性、趣味性和创造性。广州市海珠区晓港中幼儿园在开展这一活动时，有的“爸爸老师”是桥梁工程师，他为孩子们带来了虎门大桥、海印大桥等桥梁的图纸和模型；有的“爸爸老师”是消防员，他不仅给孩子们带来了消防设备，还教孩子们在遇到火警时该如何逃生和求救。  据资料统计，在美国幼儿园教师中，男性约占十分之一；其他国家幼儿园的男教师也有一定的比例；我国部分省市在这方面已有了良好的开端。实践证明，男教师深受孩子们的喜爱。

      贵州省人大代表、教育专家郭子仪认为：“男性参与幼儿教育，对幼儿健全人格、强健体魄的形成具有重要意义。建议幼师除招收一定比例的男生外，还应实行差别教学，把男生专业课的侧重点放在学习幼儿体育教学法上，为幼儿园培养出合格的体育教师。”

      教育事业是崇高的事业，学前教育是基础的基础。辽宁青少年研究会秘书长孙浩哲说，要破除男性进入幼儿教育的壁垒，更关键的是通过向公众宣传以及通过一些政策措施和市场手段，包括改善工资待遇等，切实提高幼儿教师的社会地位和经济收入，打消那些有志于从事幼教事业的男青年们的种种顾虑。

      贵阳幼儿师范学校招生办的周蓁麟老师认为，在以女教师为主的幼儿园里，男教师们更应有良好的心态和敬业精神，一是要打破传统观念,二是要发挥自己的长处。实践已证明，只要他们尽心尽力，就一定会受到孩子和家长们的欢迎。